O mês de abril marca o início das atividades do Projeto Praça Stem: Science, Technology, Engineering and Mathematics. A iniciativa é uma parceria da Universidade de Santa Cruz do Sul (Unisc) com a Prefeitura de Santa Cruz do Sul e Mercur. A proposta tem como objetivo despertar nos alunos do Ensino Fundamental das escolas públicas o interesse pela área das exatas. O programa foi um dos escolhidos pelo edital da Financiadora de Estudos e Projetos (Finep), do Ministério de Ciência, Tecnologia e Inovação, para receber recursos visando o incentivo à produção científica.

A Praça Stem já tem data para começar e também as duas escolas selecionadas pela Secretaria de Educação. No próximo dia 16 é a vez de 12 estudantes do 5º e 7º ano da Escola Municipal São Canísio iniciarem o projeto. No dia 18, serão mais 12 alunos do 6º ano da Escola Guido Herberts.

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A coordenadora da iniciativa, professora Alessandra Gobbi, esteve nas duas escolas conversando com pais e estudantes para explicar como vai funcionar o projeto. “A ideia é que eles aprendam mais na área de exatas por meio de atividades lúdicas e metodologias ativas que instiguem o gosto por descobertas no campo das Ciências, Tecnologia, Engenharia, Física e Matemática.”

Segundo Alessandra, essas metodologias são aplicadas durante a construção de maquetes funcionais da empresa alemã FischerTechnik, assim como madeira balsa, MDF, peças impressas na impressora 3D, sensores, lâmpadas, relês, engrenagens e plataforma Arduino Uno. O material simula projetos de engenharia e arquitetura em escala reduzida.

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Segundo a professora da Unisc, a Praça Stem tem vigência de três anos, totalizando 33 encontros com 72 alunos. Ou seja, a cada ano 12 novos jovens ingressam na proposta. Os trabalhos serão divididos em três aspectos. O primeiro é a mobilização para o conhecimento, um momento de provocar o interesse dos estudantes.

O segundo é a construção do conhecimento. Os alunos aprenderão conceitos básicos de matemática como sistemas de numeração, ângulos, polígonos, volumes e probabilidade e de física clássica como estática, cinemática e dinâmica, além de princípios de conservação de energia, conteúdos de forte ligação com Engenharia de Produção, Engenharia Mecânica, Engenharia Civil e Arquitetura.

Por fim, há a síntese do conhecimento. Ao término de cada etapa construída, os estudantes deverão elaborar um relatório com registro fotográfico do artefato montado, descrevendo como foi a construção do seu projeto, as etapas, sua finalidade e seu aprendizado.

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Além da professora Alessandra, integram a equipe da Praça Stem Jorge André Ribas Moraes, Adriano José Bombardieri, Luiz Carlos Schneider, André Luiz Emmel Silva, Rafael Guedes de Azevedo, Carmen Lúcia de Lima Helfer, Rafael Kirst, Douglas Ivan Schuch, Fábio Uptmoor e Letícia Blanck.

Opinião dos diretores

“Acredito que o projeto veio para agregar ainda mais conhecimento para os nossos estudantes. É uma forma de estimulá-los a pensar de forma criativa, incentivando ao trabalho em equipe e prepará-los para os desafios do futuro, que será cada vez mais tecnológico e inovador.”

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Roberta Stumm
Diretora da Escola Guido Herberts

“A nossa escola se alegra muito em ter sido contemplada entre todas da rede municipal para fazer parte do projeto, porque na nossa concepção a educação não acontece somente dentro da sala de aula. Com a parceria da Unisc, os alunos indo até os laboratórios de Engenharia e de Arquitetura, poderão vivenciar, na prática, uma extensão de tudo que é trabalhado na sala de aula.”

Emerson Medina
Diretor da Escola São Canísio

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