Ao que tudo indica, a Mostra Integrada da Educação irá figurar entre os eventos fixos do calendário da educação municipal. Em sua segunda edição, realizada no sábado, nos pavilhões 2 e 3 do Parque da Oktoberfest, a atividade reforçou o potencial criativo dos alunos de 55 instituições de ensino da rede municipal, incluindo escolas de Educação Infantil, conveniadas, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos. Foram apresentados 126 projetos, envolvendo cerca de 400 alunos e 150 professores.

O tema foi Sustentabilidade e Bicentenário da Imigração Alemã. A programação contou com apresentações artísticas a cargo das Escolas Municipais de Ensino Fundamental Vidal de Negreiros, de Cerro Alegre Baixo; Dona Leopoldina, de Linha João Alves; e Félix Hoppe, de Linha Nova. Houve exibição das bandas e orquestras dos educandários, de dança germânica e declamação de poesia. O casal Fritz e Frida e o mascote Bento, do projeto de prevenção à violência Pacto Santa Cruz pela Paz, também subiram ao palco.

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O titular da Secretaria Municipal da Educação, pasta responsável pela organização da Mostra Integrada, Mario Colombo Filho, disse que o objetivo é expor aquilo que é feito no ambiente escolar e integrar a rede. “É uma forma também de a comunidade conhecer e ver de perto o trabalho maravilhoso que é realizado nas nossas escolas”, ressaltou.

O coordenador da comissão organizadora dos 175 anos da Imigração Alemã em Santa Cruz e do Bicentenário no Rio Grande do Sul, Paulo Trinks, também comentou a importância de iniciativas do tipo. Disse que o resultado do trabalho de professores e alunos emociona a todos. Também pediu que a comunidade continue preservando os aspectos relacionados às tradições locais. Ele salientou, especialmente, a importância de iniciativas que ajudem a manter presente a memória dos primeiros colonizadores. Isso, afirmou, é um aspecto que faz toda a diferença para a sociedade.

Na robótica, a integração entre história e inovação

Responsável pelo projeto de robótica na rede municipal de ensino, o professor Maurice Guterres Brandão falou com entusiasmo sobre os trabalhos levados para a 2a Mostra Integrada. Explicou que as 27 escolas de Ensino Fundamental, incluindo a Educação de Jovens e Adultos (EJA) e o Núcleo Municipal de Educação de Jovens e Adultos (Cemeja), possuem estrutura completa de robótica, incluindo mesa e kit. “Além disso, os professores receberam formação continuada. Os alunos se dedicam no turno inverso ao das aulas e se dividem em clubes. Todos os conteúdos ensinados têm como base a metodologia Lego.”

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Brandão destacou que a robótica tem tido impactos positivos. “Temos crianças que hoje são capazes de resolver problemas, encontrar soluções e alternativas para algumas situações. É uma atividade que permeia inúmeras áreas, como informática e matemática, e contribui de diversas formas para o desenvolvimento das crianças, através da cultura da criação de robôs e da construção de protótipo”, ressaltou.

Um desses exemplos é o projeto Deutsches Boot, desenvolvido pelo clube de robótica Fenix Bot, da escola Professor José Ferrugem, do Bairro Renascença. Unindo tecnologia, educação e cultura, os alunos criaram um robô em forma de barco, com o objetivo de refazer o caminho dos imigrantes desde as províncias germânicas até o Rio de Janeiro. O barco Argus foi programado para mover ondas e içar e baixar velas de maneira sincronizada. De caráter interdisciplinar, esse projeto envolveu professores de história, informática e artes.

Responsável pela execução, juntamente com os alunos, o professor de informática Dorgelo Matos frisou que essa troca é essencial para o desenvolvimento dos estudantes. Na escola, as oficinas de robótica iniciaram-se no ano passado e envolvem dez alunos, de 6º a 8º anos, que se reúnem semanalmente no turno inverso ao das aulas.

Outra equipe que chamou atenção foi a Universitários da Robótica, da escola municipal Luiz Schroeder. Sob a coordenação da professora de informática Janete Magalhães Rodrigues, os alunos levaram diversos experimentos, como um robô dançarino; dois microbits (microcomputadores) representando a comunicação entre duas torres confeccionadas com garrafas pet; uma carroça montada com peças de lego representando a chegada dos primeiros 12 imigrantes a Santa Cruz e ainda uma mesa e um robô de batalha, para promover a integração com os alunos e os robôs confeccionados pelos clubes de outras escolas.

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Conforme a professora, a robótica tem sido trabalhada nos últimos dois anos na escola e já rendeu muitos convites para que os alunos estejam presentes em eventos ligados ao segmento. Participam das oficinas oito estudantes, de sétimo e oitavo anos. Os encontros são realizados uma vez por semana no turno inverso ao das aulas.

Olhares voltados ao meio ambiente

Os projetos ligados à sustentabilidade foram expostos no pavilhão 3 do Parque da Oktoberfest. Um deles foi o da escola Luiz Schroeder, do Bairro Universitário, que reutiliza sacolas plásticas a partir da técnica de selagem. O projeto, que envolve alunos do 9o ano, propicia não só diminuição na quantidade de lixo jogado na rua como também o incentivo à produção criativa e sustentável.

Conforme a professora responsável, Andressa de Araújo, para a atividade é necessário apenas sacolas plásticas, um ferro de passar roupas, duas folhas de papel vegetal e tesoura. A selagem é feita com o calor do ferro de passar. Para não grudar, o plástico precisa estar envolto por papel vegetal. A espessura vai depender da quantidade de material utilizado.

“Pode recortar quantos quadrados quiser do material plástico. Basta colocar um em cima do outro, pôr uma folha de papel vegetal para cobrir e passar o ferro”, disse. Tudo isso se transforma em bolsas, estojos e necessaires.

O projeto foi desenvolvido para a Feira de Ciências da escola, ocorrida em julho, e em breve deve ser apresentado na Feira de Ciências da Unisc. Embora não seja uma ação inédita, visto que a professora descobriu a técnica em um vídeo, ela observa a relevância de difundir a ideia, especialmente no que diz respeito à preservação do meio ambiente.

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