Expectativa de aprendizado é baixa, aponta pesquisa

Apenas um em cada grupo de dez professores do País acha que seus alunos aprenderão neste ano o que estava previsto. Mesmo após um semestre de aulas presenciais, as escolas ainda sentem os impactos da pandemia, que devem durar alguns anos. Segundo especialistas, a falha na aprendizagem ocorre não só pelos conteúdos que deixaram de ser ensinados com as escolas fechadas, mas também em razão de problemas de saúde mental e de relacionamento dos estudantes.

Os números vêm de uma pesquisa realizada no primeiro semestre com professores de escolas públicas e particulares de todo o País, pelo Instituto Península. Ao serem questionados sobre como está a aprendizagem dos alunos na volta às aulas, 11% disseram que devem cumprir o esperado para o ano letivo. A mesma pergunta havia sido feita em 2020, quando o índice foi de 26%, e em 2021, quando 14% tinham afirmado que seus alunos aprenderiam o previsto.

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Os professores também ressaltam que convivem com alunos desconcentrados, desmotivados e com dificuldade em se relacionar com colegas. Os profissionais estão mais preocupados com a saúde mental dos alunos do que com a própria – 60% deles se dizem sobrecarregados, um número que só cresce desde que a pesquisa começou a ser feita, em 2020.

Para a diretora executiva do Instituto Península, Heloisa Morel, as escolas devem compreender que a saúde mental é um desafio que faz parte da educação. “E isso não é missão para um ano só, vai durar bastante”, diz.

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