Um projeto relacionado à disciplina “Prática e ProduAção Científica”, inserida no currículo do novo Ensino Médio, está instigando alunos de duas turmas do 1º ano do Ensino Médio da Escola de Educação Básica Educar-se, de Santa Cruz do Sul, a pesquisar sobre as trajetórias de pessoas falecidas. E o local para isso tem sido o cemitério.

Na manhã dessa quinta-feira, 25 estudantes sob orientação do professor de História, Mateus Skolaude, e da professora de Matemática, Tayná Henn, fizeram uma visita ao Cemitério Municipal de Santa Cruz do Sul. A intenção foi escolher, entre os túmulos, alguns nomes para realizar um trabalho em grupo. O objetivo era destacar a história de vida daquelas pessoas, com auxílio de conteúdos que foram estudados em sala de aula.

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“Num primeiro momento, fizemos um trabalho do ponto de vista teórico. Agora é a vez da saída de campo. A partir disso, temos mais dois momentos: o levantamento das fontes e depois a produção de um artigo científico no qual vão fazer a reconstrução desses personagens. E, ao final do ano, uma apresentação geral”, explicou.

No primeiro semestre do ano letivo, os alunos viram o conteúdo com professoras das áreas de linguagens e ciências da natureza, e o trabalho prático acontece até o final do ano. Skolaude ressaltou que, após escolhidos os personagens, os alunos farão investigação e pesquisa através de registros históricos, fotos e até entrevistas com familiares.

“Não tem um espaço temporal definido. Pode ser alguém mais antigo, ou mais recente. Uma das questões que a gente colocou, mesmo podendo ser mais complicado, é não ficar só em figuras que tiveram mais representatividade, um ex-prefeito ou deputado, mas que conseguíssemos reconstruir biografias de pessoas comuns.”

O trabalho em um cemitério é algo incomum para os alunos, mas os estudantes reagiram bem à proposta. Segundo a professora Tayná, a atividade instigou ainda mais a curiosidade dos jovens. “Em um primeiro momento eles ficaram surpresos, pois era algo diferente. A gente percebeu alguns um pouco apreensivos, por medo de não encontrar as fontes. Porém, em nosso percurso aqui no cemitério, a gente vê que estão mais tranquilos e aceitando bem a proposta. Perceberam que é possível”. Tayná citou que a matemática pode servir para contextualizar o estudo através do levantamento de dados e sua análise.

“Por exemplo, podemos ter alguém que faleceu em uma pandemia da época. Então, podemos fazer comparações, em parte mais quantitativa. A partir de tabela ou gráfico, a matemática pode fazer comparações da época em que aquela pessoa vivia com a atualidade, e adicionar estatísticas.”

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Sem tabu: alunos aprovaram visita feita nessa quinta-feira

Por meio do incentivo dos professores, os alunos puderam observar que o cemitério não se limita a ser um local onde a vida acaba. Skolaude frisou que esse lugar pode contar muito sobre a história de Santa Cruz.

“Algumas questões que foram importantes no passado perdem significância com o passar do tempo. Por exemplo, aqui no cemitério, durante muito tempo, eram sepultados de um lado apenas evangélicos, e de outro lado apenas católicos. Essa tradição era muito presente desde meados do século 19 até o início do século 20, e hoje já não faz sentido”, salientou o professor.

Maria Eduarda Thier Campos, de 16 anos, conta que seu grupo escolheu algumas opções de pesquisa a partir da análise das lápides do cemitério. Conta que buscaram mesclar túmulos antigos e recentes, para garantir o acesso a fontes que pudessem contar a história das pessoas que passam ali seu descanso eterno e apresentar um bom trabalho ao final do projeto. “Acho muito legal o trabalho, porque a gente pode encontrar novas histórias, conhecer novas pessoas e as histórias delas. E teremos um trabalho pela frente, de encontrar as famílias”, comentou.

Lucas Fernandes Ruhoff admitiu que nunca havia pensado em realizar pesquisa em um cemitério, mas revelou que, apesar de achar isso incomum, a visita foi bastante proveitosa. “A gente viu que esse tipo de atividade é muito bom para nós. Consegue-se aprender observando, ao invés de só ouvir o professor. É um lugar novo, com que a gente não tem tanto contato. Eu nunca tive a experiência de observar os túmulos. Achei muito bom.”

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