Alunos conhecem processo de produção de notícias na Gazeta

Alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental (Emef) Guido Herberts, do Bairro Várzea, tiveram mais experiências na quarta-feira no trabalho de contato com as notícias de jornais e no estudo dos gêneros textuais desenvolvido em sala de aula. As turmas 31 e 32 da 3º série do Ensino Fundamental, acompanhadas pelas professoras Fernanda Braga Morales e Deise Motta, visitaram a Gazeta Grupo de Comunicações. O tour começou pela Casa de Clientes Gazeta e depois os estudantes conheceram as rádios, a Redação Integrada do jornal, do Portal Gaz, da editora e da rádio, e o setor de impressão.

As turmas receberam explicações sobre o processo de produção de notícias, desde a definição das pautas, a busca por informações para as reportagens, fotografias, edição, até a publicação e a parte gráfica, no caso das edições impressas. A professora Fernanda Braga Morales explica que trabalha com o conteúdo do jornal nas aulas de Língua Portuguesa.

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Para garantir que edições da Gazeta do Sul chegassem à escola, Fernanda pediu exemplares através do Instagram do Portal Gaz e recebeu edições de final de semana, em mãos, do gestor de Conteúdo Multimídia da Gazeta, Romar Beling. Para atender ao pedido de dar retorno sobre o aproveitamento do material em sala de aula, a professora encaminhou fotos para a Redação.

Poucos dias após o envio das imagens, a equipe da Gazeta do Sul foi até a escola fazer uma reportagem com a turma 32 sobre o trabalho em sala de aula de apreciação dos conteúdos e análises das matérias do jornal, ouvindo os alunos e a professora. A matéria ganhou foto na capa da edição de 21 de novembro da Gazeta do Sul. Na visita à escola, foi feito o convite para que as turmas fossem até a Gazeta para conhecer a estrutura e a produção de notícias.

Entre os alunos, alguns não haviam tido contato com o jornal impresso antes de receberem os exemplares da Gazeta do Sul. Dessa forma, além da chance de acesso ao recurso jornal, ganharam um novo estímulo ao prazer de ler, com uma ferramenta prática para a motivação do ensino. Durante as aulas, os estudantes puderam manipular de forma livre as edições, que também foram analisadas por eles, com atividade de observação. Posteriormente, houve uma avaliação de todo o material para identificar diferentes informações publicadas no jornal, bem como apontar os temas preferidos.

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